המסע לפולין תש"פ 2019

/ב , /על ידי

תלמידי יא' היקרים,

בשירו, נודר המשורר אברהם שלונסקי את הנדר "לזכור את הכל, לזכור ודבר לא לשכוח" ומתחייב לקיימו "עד דור עשירי". הלקח ההיסטורי חייב להילמד ולעבור מדור לדור כדי ששואה דומה לא תישנה.

השואה אירוע מרכזי וגורלי בתולדות העם היהודי ואחת מהתקופות החשוכות בדברי ימי ההיסטוריה של כלל האנושות.  פולין מרכז תרבותי, כלכלי ורוחני של העם היהודי במשך מאות בשנים נכבשה על ידי הגרמניים שהפכו אותה בתהליך שיטתי למקום של שכול, הרס ואבדון.

בעוד מספר חודשים הנכם עומדים לצאת למסע חשוב ומשמעותי, בו תלמדו פרק היסטורי מתולדות עמנו, פרק המבוסס על אנטישמיות ותורת הגזע שהובילו בני אנוש לשיאים של רוע ואכזריות, רצח והשמדת המונים, וכל זאת בשל סיבה אחת " היותנו יהודים".

במסע אליו אתם תצאו יצרבו בזיכרונכם מראות רבים. תיאלצו להתמודד עם שאלות קשות, שלא תמצאו להם תשובות.

המסע לפולין יתחיל בארץ בתהליך הכנה בו ננסה לצייד אתכם בכלים שיעזרו לכם לחוות בצורה המקסימלית את אשר התרחש בפולין ואירופה. המשכו של המסע יהיה לא רק לאורך שבוע כי אם בהבנות ותובנות שאתם תביאו עמכם הביתה. אומרים ש"לפני" ו"אחרי" המסע, אתה לא אותו בן אדם. מעניין מה אתם תגידו… עם אילו תובנות תחזרו ? מה מכל המסע הזה תיקחו איתכם להמשך חייכם? מהו המסע האישי שתעברו? מה יהיה חלקכם בהתחייבות לזכור "עוד אור עשירי" את מה שארע בשואה?

זכיתם, אתם עומדים לצאת לשליחות אמיתית מטעם משפחותיכם, מטעם ביה"ס, מטעם מדינת ישראל ומטעם העם היהודי כולו.

 בברכת מסע משמעותי, רויטל וצוות השכבה

הגשת מועמדות ליציאה למסע לפוליןהורד
בקשה_למילגה_לפוליןהורד
מפת המסע (1)הורד
טופס הרשמה ותשלוםהורד
אישור הורים ליציאה למסע לפולין 2019הורד
עבודת הכנה לפולין לפסחהורד
הצהרת בריאות מרץ אפרילהורד

מדעי הסביבה

/ב , /על ידי

מגמת מדעי הסביבה

רכזת המגמה: יעקב הר נוי

על המגמה: התכנית במדעי הסביבה עוסקת במדע רב תחומי, הכרת הסביבה, הבנת השינויים הנגרמים כתוצאה מהתערבות האדם בסביבה והצורך לשמור על הסביבה בה אנו חיים. התכנית מקנה 5 יחידות לימוד (60% עיוני, 40% מעשי). התכנית מעניקה 20 נקודות בונוס.

ייחודיות המגמה: כמקצוע רב תחומי, הלמידה משלבת תחומי ידע רבים ומחייבת הבנת מושגים מתחומי המדעים- ביולוגיה, כימיה ופיסיקה. בשילוב היבטים כלכליים, חברתיים ואתיים וקשורה באופן הדוק למתרחש בסביבה המקומית והעולמית בזמן אמת. הלימודים במגמה מאפשרים לקחת חלק באקטיביזם סביבתי בתוך בית הספר ומחוצה לו.

מבנה תכנית הלימודים: 60% הערכה חיצונית – התכנים של יחידות "מושגים ועקרונות" ונושא אחד ביחידת ה"התמחות והעמקה". 40% הערכה בית ספרית – יחידת הסדנה הסביבתית ויחידת האקוטופ – עבודת החקר, היחידות המעשיות במסגרת מדעי הסביבה.

עבודת האקוטופ: תהליך החקר הוא  תהליך מתמשך ומתקיים בו דיאלוג מתמיד בין התלמיד למורה המנחה ובין התלמיד לחבריו ולסביבתו. התהליך קשור לחיפוש מתמשך אחר מידע ממגוון מקורות כולל: תצפיות, ניסויים, איסוף מידע רלוונטי, עיבוד החקר וסיכום החקר.

סדנה סביבתית: מטרת הסדנה הסביבתית היא להכיר שלוש סביבות שבהן בולטת מעורבותו של האדם וללמוד על סביבות אלו. הדגש בסדנה הוא לימוד בסביבה על הסביבה, תוך כדי ביצוע פעילויות חוץ-כיתתיות, הגברת המודעות לבעיות סביבתיות שונות באמצעים שונים כגון הסברה ויצירת קשרים עם הקהילה.

לא קיבלנו את העולם במתנה מהורינו, קיבלנו אותו בהשאלה עבור ילדינו." (מקור עממי)

 

 

 

 

תקנון הספרייה

/ב , , /על ידי
תקנון ספרייה
 
 1.השאלת ספרים

הגשת תרגיל הסיכום בפעילות ההדרכה בתחילת כתה י' הינה תנאי הכרחי לקבלת השירות בספריה.השאלת ספרים אפשרית רק בהצגת כרטיס תלמיד/ תעודת זהות.

כל תלמיד בבית הספר יכול להשאיל בו זמנית 4 ספרים:

>ספר עיון – לשלושה ימים (לא יותר משני ספרים)

> ספר לימוד – ליום אחד (לא יותר משני ספרים)

> ספר קריאה – לשבועיים (ספר אחד בלבד)

> ספר קריאה באנגלית – לחודש (ספר אחד בלבד)

> מחזות – לשבוע (לא יותר משני ספרים)

ספרים שמורים, אנציקלופדיות, מילונים, כתבי עת, תדפיסי בחינות בגרות משנים קודמות אינם ניתנים להשאלה אלא לשימוש בספריה וכן ניתן לצלם מתוכם בבית הספר.

אין להעביר ספר מתלמיד לתלמיד ללא רישום דרך מחשב הספריה.

כל המאבד או משחית ספר יחויב לרכוש לספריה ספר חדש במקומו.

2. שימוש במחשבים

השימוש במחשבים פתוח לכל התלמידים לצורך כתיבת עבודות וגלישה באינטרנט.

חל איסור על משחקי מחשב בספריה.

קבצים שיישמרו על גבי מחשב הספריה יימחקו בסוף היום, מומלץ לשלוח את העבודות שנכתבו לתיבת הדוא"ל האישי.

3. התנהגות בספריה

הספריה היא סביבת עבודה שקטה לשירות התלמידים והמורים. התלמידים מתבקשים להתנהג בהתאם ולכבד את הוראות הספרניות.

את התיקים יש להשאיר בכניסה לספריה.

אין להכניס אוכל ושתיה לספריה.

כסף רב הושקע בספריה בשנים האחרונות. יש לשמור על שלמות הרכוש והציוד, הספרים והמחשבים.

 
 

המסע לפולין 2018 תשע"ט

/ב , /על ידי

המסע לפולין תשע"ט – אוקטובר 2018

"כשאדם כותב על השואה הוא לא כותב את המילים.

הוא נלחם במילים. כי אין מילים לתאר את מה שהקורבנות

הרגישו כאשר המוות היה הנורמה והחיים היו נס".  (אלי ויזל)

 

המסע לפולין יערך בין התאריכים  22.10-28.10

רשימת ציוד לפולין 2018

תלמידים יקרים, חברי המשלחת לפולין,

אל המסע לפולין אתם יוצאים כישראלים.

המסע של כל אחת ואחד מחברי המשלחת החל משחר ילדותו באמצעות חשיפה לסרטים דוקומנטריים, לעדויות ניצולי שואה, ללימודי ההיסטוריה, לטקסים, ובאמצעות ההכנות האינטנסיביות טרום העלייה למטוס. המסע מוביל אותנו למפגש בשלושה מעגלים: בראש ובראשונה המעגל היהודי,  בו נעמוד מול שרידיה המפוארים של תרבות יהודית אדירה שאיננה עוד; המעגל השני הוא מעגל השואה – פורענות שלא הייתה כמוה, אשר פגעה אנושות בעם היהודי והפכה למצפן מוסרי לאנושות כולה; והמעגל האחרון הוא זה של פולין, מדינה שהוקמה (מחדש) לאחר מלחמת העולם הראשונה ובה חיה, עד אירועי מלחמת העולם השנייה, הקהילה היהודית הגדולה והמגוונת ביותר בעולם.

השואה היא סיפור אנושי כביר שיש בו רוע מוחלט, טוב מוחלט ומה שביניהם. האדם שחי בתקופת השואה לא ידע שזוהי שואה.  המונח שואה נקבע שנים מאוחר יותר בהיוודע היקף הזוועה. האדם בתקופת השואה חי את חיי היום יום שלו במציאות קשה ולא יציבה בניסיון לשרוד, לשמור על צלם אנוש ועל משפחתו וערכיו.

לכל אחת ואחד מכם סיבות משלה או משלו לעצם ההצטרפות למסע, אבל יש לנו גם מטרה משותפת: להבין טוב יותר את האדם ואת העולם. להתחבר לעם שלנו, להכיר בחשיבות קיומה של מדינת ישראל ולהיות רגישים לזולת. 

במסע לפולין ננסה יחד להתחקות אחר הקהילות שנכחדו בניסיון אמיתי לתת יד ושם לקורבנות. לצד העובדות מתעוררות שוב ושוב שאלות קשות ומורכבות הנוגעות לטבע האדם, ובראשן השאלה כיצד התאפשרה השואה? שאלה זו ושאלות נוספות ילוו אותנו לאורך המסע ואחריו.  חלקן תיוותרנה ללא מענה ובכל זאת חשוב שנשאל, חשוב שנחשוב, ובעקבות כך ננסה להתמודד ולהפיק לקחים למען העתיד.

אנו, המבוגרים המלווים אתכם במסע משמעותי זה, מקווים כי תשכילו להקשיב, להתבונן, לשאול שאלות ולהגיע לתובנות במהלך המסע וגם אחריו. אנו כאן ללוות, להקשיב ולהגיב, לתמוך ולחבק. אין לנו התשובות לכל השאלות, אולם יש לנו רצון וכוונה להמשיך לחפש אותן מתוך האמונה כי בזכות החינוך והדיאלוג ניתן ליצור מציאות יפה, אנושית ומוסרית.

אבא קובנר (משורר, מנהיג לוחמים בגטו וילנה) כתב: "להפוך את האפר לאור תמיד" – המסר שעלינו ללמוד מהשואה איננו מצביע על אובדן ערכים, ייאוש וחוסר אמונה אלא מחזק דווקא את חיפוש הטוב שבאדם ואת קדושת החיים, כדי שנוכל לקיים את המצווה החשובה ביותר: "ואהבת לרעך כמוך".

מלווי המשלחת ואני מצפים מכם, חברי המשלחת לפולין, שתנהגו בבגרות, ברגישות, באחריות ותייצגו בכבוד את משפחותיכם, את תיכון "הראשונים" ואת מדינת ישראל.

 

           שיהיה לכולנו מסע מוצלח, מכבד ומשמעותי,

           סיגל פרדו, ראש המשלחת

 

סיכום הפרטים לקראת היציאה למסע

 

תכנית  המסע

 

מתוך ההכנה למסע

היום הראשון למסע – ורשה 22.10

בית הקברות היהודי, הגטו, מסלול הגבורה ואנדרטת רפפורט.

טקס רפפורט –

 

12345678

 

היום השני למסע – טיקוצ'ין – יער לופוחובה

 

היינו בבית הכנסת בטיקוצ'ין – ניסינו לשחזר מעט את קולות השירה

 

הטקס בטרבלינקה

 

 

היום השלישי למסע – מיידנק

היום הרביעי למסע – קיילצה וביקור בשרידי בית הכנסת שנחרב בדז'יאלושיצה

 

 

היום החמישי למסע – ביקור בטרנוב וקבלת שבת

 

 

היום השישי למסע – יום שבת ביקור בגטו בקרקוב

ערב פולקלור פולני

היום השביעי למסע – אושוויץ בירקנאו

 

 

מוקדי תמיכה וסיוע לבני נוער

/ב , , , , /על ידי

אם תצטרכו עזרה, מבלי שאף אחד ידע, או עזרה לחבר שנמצא במצוקה:

מרכזי תמיכה לבני נוער

על"ם -העמותה למען נוער במצבי סיכון ומצוקה. טלפון: 03-6414508.

 

ער"ן – עזרה ראשונה נפשית לילדים ולבני נוער. טלפון: ‎1201

 

נע"ן– נוער מקשיב לנוער, לפניות מצוקה של בני נוער, שייך לאגודת יד ביד

טלפון: 1-800-22-3011, ימים א' – ה' 20:00 – 17:00
תל אביב 03-6919765
רמת גן 03-6769573
רמת השרון 03-5475197

 

יד ביד– אוזן קשבת לנוער ולילדים במצוקה. 24 שעות ביממה.03-6203141

אוזן קשבת– ייעוץ לנוער והורים.  טלפון: 03-5226027

הקו הפתוח לתלמידים של משרד החינוך. טלפון: 03-5602538

אל"י – האגודה להגנת הילד: 1-800-223966

השירות הפסיכולוגי חינוכי, עיריית הרצליה – נילי פלינט ועפרה בן-דוד: 09-9551705

 

ארגוני סיוע נוספים לנוער ניתן למצוא גם
באתר סהר  – מומלץ!!!– מומחים אשר מעניקים לבני נוער עצה, עזרה ואוזן קשבת בכל תחומי החיים- דרך 4 ערוצי תקשורת- צ'אט, ICQ, הודעה ופורום.
ובאתר מקום  המעניק מידע לגבי מרכזים נוספים, אליהם ניתן לפנות בעתות מצוקה. האתר מספק גם מידע לגבי תחומים מגוונים בחיינו.

 

אלימות ותקיפה מינית

אלימות במשפחה– קו חירום ארצי
טלפון: 1-800-22-0000

 

קו סיוע לנפגעות תקיפה מינית
טלפון: 1202 או 5176176-03, 24 שעות ביממה

 

השירות הפסיכולוגי חינוכי- היחידה לטיפול בפגיעות מיניות ומיניות

09-9550625 /09-9582793/ 052-3555148  פסיכולוגית עפרה בן דוד

 

קו סיוע לגברים ונערים נפגעי תקיפה מינית מטעם מרכז הסיוע לנפגעות ולנפגעי תקיפה מינית בתל אביב. שיחות סיוע בטלפון ופנים אל פנים.
טלפון: 5179179-03  ,בימים א'-ו', בשעות 19:00-23:00

 

מיניות, בריאות מינית, ומניעת הריון

דלת פתוחה (האגודה הישראלית לתכנון המשפחה)- יעוץ והכוונה לצעירים ונוער בנושא מיניות.
טלפון: 1-800-30-383, בימים א'-ה', בשעות 15:00-20:00, קו מידע ארצי לייעוץ ומידע .

 

ש.י.ל.ה. שירות יעוץ להריון ומניעה
טלפון: 02-6248412/6258841

 

מרפאת לוינסקי  מענה לקביעת תור 03-5373738, קו יעוץ 03-7919704, safesex@LBR.health.gov.il

 

מרכזי ייעוץ לנוער

מרפאת מתבגרים לנוער מתבגר, קופ"ח כללית – יעוץ וטיפול בנושא יחסי מין, הפסקת הריון, השמנת יתר. דימוי עצמי, בעיות למידה, בעיות משפחה. בלפור 14, בית שטראוס, תל אביב. טלפון: 5258905/5643418-03

מרפאת המתבגרים לנוער הרצליה – השירות עירוני ניתן במרכז העירוני לקידום הבריאות ברח' אבן גבירול 49 פינת תור הזהב בימים ב' ו-ה' בין השעות 16:00-19:00 ללא תשלום  ואין שייכות לקופת החולים בטל. 09-9555507. סודיות מובטחת.
המרפאה מאפשרת סיוע למתבגרים בהתמודדות במגוון תחומים ע"י מומחים: רופאת מתבגרים, פסיכיאטר, פסיכולוג קליני, פסיכותרפיסט, דיאטנית וכד'.

יעוץ טלפוני לחרדות, מרכז שניידר – 03-9244955

 

מניעה ובדיקות איידס

 

הוועד למלחמה באיידס

 

הקו הפתוח – קו מידע לציבור הרחב (הוועד למלחמה באיידס)
טלפון:03-510878 א'-ה', 20:00-22:00
טלפון: 04-8847806, ג', 8:00-10:00

 

מרכזים לבדיקות איידס:

בית חולים איכילוב תל אביב– יום ב' 8:00-9:45, ג', ה' 15:00-16:45 טל' 03-6973653

בית חולים שיבא, תל השומר– מרפאות חוץ, קומה ב', ליד מכון שיקום הלב- יום א' 9:00-14:00, יום ג' 12:00-17:45, יום ה'- 10:00-12:00. טל'  03-5304937
בית חולים ביילינסון, פתח תקווה– א, ג,ד,ה- 7:00-13:30. טל' 03-9376920

 

 

העדפות מיניות וזהות מינית

 

רכז הנוער של אגודת ההומואים, הלסביות והטרנסג'נדרים בישראל – 03-5167235

חושן  052-560-3000

'יש עם מי לדבר': שיחה, יעוץ ומידע בטלפון או פנים מול פנים על כוס קפה, עם מתנדב/ת בבית האגודה בת'א, בימים א, ב, ג בין השעות 19.30-22.30 בטלפון 03-5167236

'הקו הלבן': קו אנונימי ודיסקרטי לתמיכה ולסיוע. פועל בת'א בימים א', ב', ג', ד', ה', בין השעות 19:30-23:30 בטלפון 03-7325560

הקו הלבן לנשים בלבד פועל בימי ב' בין השעות 19.30-23.00 בטלפון 03-7325580

'הזמן הורוד' – עיתון הקהילה ההומוסקסואלית בישראל, טלפון: 03-5167234

קו יעוץ להורים לילדים הומואים ולסביות, טלפון:  09-9587779

 

 

תכנית ייעוצית – התנהגות סיכונית

/ב , , , , , , , /על ידי

 

מאי 2017 , תשע"ז

 

תכניות למניעה, איתור וטיפול בהתנהגות סיכונית של תלמידים

פעילות חינוכית – ערכית : תכניות בתחום מניעה איתור וטיפול בהתנהגות סיכונית  אלכוהול, סמים ומיניות .

פרטי התכנית שכבת גיל
1.          תכנית מניעה המועברת בישיבת צוות שבועית בנושא התנהגויות סיכון. בקווים מקבילים מתקיימים מפגשי דיאלוג עם המחנכים בחצאי כיתות, פעם בשבוע לכלל התלמידים, בליווי היועצת.

נושאי התוכנית:

– שימוש מבוקר באלכוהול – הקניית ידע ופיתוח המודעות לסכנות הכרוכות בשימוש

באלכוהול

– מצבי פיתוי

– גבול פנימי חיצוני

– שומרי הסף

– הרצאה של יניב שגיא – תרבות הפנאי, חלופות לשתיית אלכוהול והימנעות ממצבי

סיכון.  עיבוד בכיתות – שיח על תובנות בעקבות ההרצאה של שגיא יניב.

2.          הכשרת צוות המחנכים בנושא אובדנות ע"י פסיכולוגיות ביה"ס – העצמת המורים בכל הקשור בזיהוי ואיתור תלמידים בסיכון ובמתן עזרה ראשונית להם.

  

י
1.          תכנית מניעה המועברת בישיבת צוות שבועית בנושא התנהגויות סיכון. בקווים מקבילים מתקיימים מפגשים בחצי כיתה פעם בשבוע לכלל התלמידים עם המחנכים בליווי היועצת.

נושאי התוכנית:

– מצבי פיתוי

– גבול פנימי וחיצוני

– סמים

– שומרי סף

– הרצאה "אבודים לרגע"  – יאיר קויפמן. סכנות בשימוש בסמים.

בכיתות שיח על תובנות בעקבות ההרצאה של יאיר קויפמן.

2.          תכנית מניעה המועברת בישיבת צוות שבועית בנושא התנהגויות מגדר, זוגיות ומיניות.

בקווים מקבילים מתקיימים מפגשים בחצי כיתה פעם בשבוע לכלל התלמידים עם המחנכים בליווי היועצת.

נושאי התוכנית :

א. בכיתות- פיתוח יחס קושר, מכבד ואוהב לעצמם ואחד לשנייה.

ב. עמותת חושן המדברת על אוכלוסיית הלהט"ב – נטייה מינית, זהות ומגדר .

ג. סדנה של מרפאת לוינסקי המדברת על מין בריא.

ד. סדנאות של "המעורר" שנקראות " לגעת בזה" ועוסקות בשיח על מיניות עם בני הנוער ובנות הנוער באופן פתוח, בריא וחיובי. מרחב לפתוח נושאים כמו מין, זהות מינית, מערכות יחסים, אמצעי מניעה ועוד.

ה. חשיפה בכיתות של עמותת איג- מענה לנוער להט"ב

3.          הכשרת צוות המחנכים בנושא אובדנות ע"י פסיכולוגיות ביה"ס – העצמת המורים בכל הקשור בזיהוי ואיתור תלמידים בסיכון ובמתן עזרה ראשונית להם.

  

יא
1.          תכנית מניעה המועברת בישיבת צוות שבועית בנושא התנהגויות סיכון. בקווים מקבילים מתקיימים מפגשים בחצי כיתה פעם בשבוע לכלל התלמידים עם המחנכים בליווי היועצת.

נושאי התוכנית :

– מצבי פיתוי

– גבול פנימי וחיצוני

– אלכוהול

– סמים

– שומרי סף

– אלכוהול ונהיגה

– מפגש של כלל השכבה בבית לווינשטיין בנושא שתיית אלכוהול ונהיגה.

 

 

 

2.          מניות מגדר

– שיח בכיתה על הסכמה ואלכוהול

– חשיפה בכיתות של עמותת איגי- מענה לנוער להט"ב

3.          הכשרת צוות המחנכים בנושא אובדנות ע"י פסיכולוגיות ביה"ס – העצמת המורים בכל הקשור בזיהוי ואיתור תלמידים בסיכון ובמתן עזרה ראשונית להם.

  

יב
1.       התנהגויות סיכוניות –  מסכים והרשת החברתית וסכנות ברשת.

* שעורי דיאלוג בנושא מסכים, סכנות ומוגנות ברשת

* שולחנות עגולים מורים ותלמידים בנושא השימוש (המושכל) במסכים.

2.       העברת שיעורי דיאלוג בנושא התנהגויות סיכון בשעות הפנאי, לקראת חגים ובחופשות. ומציאת אלטרנטיבות ושומרי הסף (מבוגר משמעותי או חבר).

3.       הוצאת איגרות בנושא סכנות בשתיית אלכוהול האירועים ובחגים (סילבסטר, פורים,יום העצמאות, ל"ג בעומר) להורי כלל התלמידים.

4.       עם החזרה מחופשת הפסח התקיים שיח בכיתות בנושאים:

א. אירוע שתיית אלכוהול בכינרת.

ב. התקיים דיון בכיתות על התנהגויות סיכון והתנהגויות פוגעניות בדגש על הפסקת השתיקה וההשתקה, חשיבות ההסכמה ביחסים מיניים.

ג. שיח בעקבות הכתבה על שימוש בסמים בהרצליה והדגשת החוק והסיכונים.

5.       הכשרת חדר המורים וצוותי המחנכים בנושא אובדנות ע"י פסיכולוגיות ביה"ס – מתן ידע וכלים להתמודדות.

 

  

בית סיפרי

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

נוהל השאלת ספרים

/ב , , , , , , /על ידי

תקנון השאלת ספרים

תלמיד/הורה יקר,

אנו מברכים אתכם על שבחרתם להשתתף בפרוייקט השאלת הספרים בתיכון "הראשונים" לשנת הלימודים תשע"ו.

על מנת להסדיר את הליכי השאלת הספרים בתיכון הראשונים נבקשכם להקפיד על מילוי הוראות תקנון השאלת ספרים שלהלן:

רשימת ספרי הלימוד שקיבלתם במסגרת הפרויקט מופיעה באתר ביה"ס.
במידה ונמצא חוסר או פגם כלשהו באחד הספרים, על ההורה או התלמיד ליצור קשר עם ביה"ס. פניות תתקבלנה רק מתאריך 2/9/15
כל פניה תענה במהירות האפשרית.
אי פניה בגין חוסר או פגם כלשהו כאמור לעיל עד תאריך 1/10/15, יהווה אישור והסכמת ההורה לקבלת כל הספרים במצב שמיש ותקין.
למען הסר ספק, כל הספרים הינם קניינה ובבעלותה הבלעדית של תיכון הראשונים ומושאלים לתלמיד למשך תקופת ההשאלה המוגדרת להלן בלבד. כל השחתה, נזק או שימוש לא ראוי יחייבו את ההורה בתשלום נוסף.
בית הספר מתחייב לספק לתלמיד ערכת ספרים על פי מקצועות הלימוד הבסיסיים כולל מקצועות הבחירה הראשוניים של התלמיד במידה ויבחר התלמיד להחליף מקצוע בחירה בית הספר יספק את הספרים של המקצוע החדש רק אם ספרים אלו מצויים אצלו במלאי בלבד.
תקופת ההשאלה הינה למשך שנת הלימודים מיום תחילת הלימודים.
יש להחזיר את הספרים והחוברות במועד שייקבע ע"י ביה"ס וימסר לתלמיד/ה וגם להורים באמצעות מייל. (באחריות ההורה להמציא כתובת מייל עדכנית ולעקוב אחר קבלת המידע הנ"ל).
אם לא נמסרה הודעה אחרת, יש להחזיר את הספרים והחוברות לא יאוחר
מ- 25 ליוני 2015.
במקרה שיש בגרות במקצוע מסויים יוכל התלמיד להשאיר את ספרי הלימוד של אותו מקצוע אצלו ולהחזירם ביום הבגרות.
כל הספרים והחוברות אשר בידי התלמיד מיועדים לשימוש חוזר לתלמיד אחר בשנת הלימודים הבאה. אנא שמרו עליהם והשתמשו בהם בתבונה.
אין לכתוב, לסמן, לפגום בכריכה, לקשקש ו/או לצייר בספר ובחוברת.
לשם הגנה ושמירה על הספרים והחוברות ועל מנת להימנע מקנס כספי, מומלץ לעטוף את הספרים והחוברות עם קבלתם.
מומלץ להדביק תווית על הספר/חוברת העטופים עם שם התלמיד והכיתה בה הוא לומד, על מנת להבטיח השבתם לתלמיד במקרה של אובדן.
תלמיד שלא יחזיר את הספרים במועדם לא יוכל להמשיך בפרוייקט בשנת הלימודים הבאה, וצ'ק הפיקדון שלו יופקד.
תלמיד שיחזיר ספר קרוע/מקושקש/לא בר שימוש יאלץ להביא ספר אחר זהה במקום, או שצ'ק הפיקדון שלו יופקד.

תודה על שיתוף הפעולה ובברכת הצלחה לתלמידים,
תיכון "הראשונים"

נוהל ערעור על ציון בבחינת הבגרות

/ב , , /על ידי

נוהל ערעור על ציון בבחינת הבגרות

1. עם פרסום ציוני בחינות הבגרות, תלמיד/ה המעוניין/ת לערער על ציון הנקבע בבחינת הבגרות ת\ימלא את טופסבקשה לערעור.  ואת הטופס יש להגיש לרכזת הפדגוגית מכתב מנומק המסביר מדוע ברצונו/ה לערער.

2.  מורה בבית הספר רשאי/ת לעיין במחברת הבחינה של התלמיד/ה לצורך הערעור. תלמיד/ה רשאי/ת לעיין במחברת הבחינה בנוכחות מורה המקצוע בלבד. לא יותר לתלמיד/ה לראות את מחברתו/ה שלא בנוכחות מורה בית הספר.

3.   מחברת הבחינה שעליה מוגש ערעור, תועבר להערכה נוספת אם ההפרש בין הציון שניתן למחברת התלמיד/ה ע"י בית הספר (בהתייחס לניקוד המפורט) לבין ציון הבחינה יהיה בן 10 נקודות ומעלה. בית הספר יעביר אל גף הבחינות את מחברת הבחינה, בצרוף מכתב התלמיד/ה המבקש/ת לערער על ציונו/ה, הסברי המורה ופירוט הניקוד שהוא/היא סבור/ה שיש לקבוע לבחינת התלמיד/ה, בהתאם למפתח ההערכה של השאלון.

4.  את הערעור על הציון יש להגיש למשרד החינוך תוך 40 יום ממסירת הציון לבית הספר, לכן על התלמיד/ה להקדים בהגשת הבקשה.

5.   הציון שייקבע לאחר הערעור יהיה בעל תוקף גם אם הוא נמוך מהציון הראשון ולא תהיה אפשרות של ערעור נוסף על הציון שייקבע לאחר ערעור.

6. לנבחני משנה בוגרים בלבד – מחיר דמי ערעור 30 ₪ ליחידת לימוד.

קישור לחוזר משרד החינוך:https://cms.education.gov.il/NR/rdonlyres/8D38F9ED-ED30-4164-AC6C-4450C8E5F3FB/140365/YrurZtyunSep2013.pdf

טוהר הבחינות

/ב , , /על ידי

בחינות בגרות
טוהר הבחינות – תוספת לסעיף 1.3-13 בחוזר הוראות הקבע 4.3-6 (תשע) תשס/2(א)

1. ההודעות שלהלן הן תוספת לסעיף 13–4.3 בחוזר "הוראות הקבע" תשס/2(א) ולסעיף
1–4.3 בחוזר "הודעות ומידע" סט/1. בקרוב יצא חוזר הוראות קבע חדש בנושא "טוהר הבחינות" שיכלול את כל השינויים והעדכונים.
2. חשד לאי-קיום טוהר הבחינה בבחינות באנגלית ובמתמטיקה במועד קיץ ובמועד ב'
2.1 תלמיד שבחינתו באנגלית ו/או במתמטיקה נחשדה באי-קיום טוהר הבחינה במועד הקיץ – החשד ייגרר גם לבחינתו במועד ב', והוא לא יוכל לקבל את ציונו משתי הבחינות.
2.2 תלמיד שבחינתו באנגלית ו/או במתמטיקה נחשדה באי-קיום טוהר הבחינה במועד ב', החשד ייגרר גם לבחינה במועד הקיץ, אף אם לא נחשדה ואף אם ציונו פורסם באינטרנט ונמסר לבית הספר ברשת "קישורים". פרסום הציון של מועד הקיץ באינטרנט הוא לצורך מידע בלבד.
3. השעיה מהיבחנות בגין פסילה של יותר משאלון אחד
3.1 תלמיד שנבחן ובחינותיו נפסלו בגין אי-קיום טוהר הבחינה בשני שאלונים באותו מועד יושעה מהיבחנות חוזרת בשני השאלונים למשך שני מועדי הבחינה העוקבים.
3.2 תלמיד שנבחן ובחינותיו נפסלו בגין אי-קיום טוהר הבחינה בשלושה שאלונים ומעלה באותו מועד בחינה יושעה מהיבחנות חוזרת באותם שאלונים למשך שלושת המועדים העוקבים.
3.3 תלמיד שייבחן בתקופת ההשעיה בשאלון או בשאלונים שנפסל בהם, בחינתו תיפסל, ועניינו יובא לדיון בפני ועדת טוהר הבחינות, והיא עשויה לנקוט נגדו צעדים משמעתיים נוספים.
4. תחולת תקנות אלה החל ממועד בחינות קיץ התש"ע (2010)