1. התחייבות התלמיד למסלול הצטיינות חברתית (מעורבות חברתית בקהילה לאורך שלוש שנים בתיכון)

2. התנהגות: טובה מאד (בתעודה)

3. עמידה בראיון אישי בדירוג גבוה

4. עמידה בפרזנטציה בדירוג גבוה

5. הישגים גבוהים בתעודת מחצית א' כיתה ט, הנשמרים גם במחצית ב' כיתה ט'.

לכל הפחות:

• מתמטיקה: מצוינות 70/ הקבצה א 90
• אנגלית: מצוינות/הקבצה א – 85 ומעלה  
• לשון, היסטוריה, אזרחות, ספרות, תנ"ך, מדעים, פיזיקה, מחשבים- 85 ומעלה
• ממוצע ציונים כללי בתעודה- 85 ומעלה

* הצגת תעודה כתה ח'. הישגי התלמיד בכיתה ח' יובאו בפני ועדת הקבלה בעת הדיון ויילקחו בחשבון.

6. התחייבות ההורים להעשרת תל"ן (תכנית לימודים נוספת) בתשלום, לאורך שלוש שנות התכנית

מספר המקומות בתכנית מוגבל. יתקבלו תלמידים שזכו בדירוג המשוקלל הגבוה ביותר מבין המתראיינים בשנתון.

בהצלחה רבה!

• תלמידים יקרים,
• התכנית "התפתחות אישית ומעורבות חברתית" מכוונת לטפח בוגר ערכי, בעל תחושת ערך ומשמעות,  בעל יכולת ניהול עצמי, המרגיש שייכות לקהילה, לחברה ולמדינה והמוכן ליטול חלק בעיצובן ובבנייתן.
• התכנית מעודדת ומקדמת תהליך של למידה משמעותית בהדגשת היבטים עיוניים והתנסותיים של שירות משמעותי בקהילה, ובתהליכים מובנים של שיח ערכי רפלקטיבי מתמשך. תקופת מגפת הקורונה, על כל מגבלותיה, הציבה אתגרים חדשים למערכת החינוך בכלל ולתכנית המעורבות בפרט,
• יחד עם זאת יצרה צורך ממשי דווקא לאותם ביטויים של אחריות ומחויבות התלמידים כלפי כל שכבות הגיל בקהילה – מילדי הגן ועד גיל הזהב.למרות מגבלות התקופה, נוצרו הזדמנויות חדשות לעשייה חברתית מיטבית ואנו זוכים לראות שפע של יוזמות חדשות, חשובות ומשמעותיות, בקרב כל המעורבים בתכנית במרחב הבית ספרי והרשותי.פעולות אלה העצימו מאוד את מעורבות התלמידים ותרומתם לקהילה במגוון התנסויות פיזיות וירטואליות. 
• עם זאת, ולאור מציאות החיים המורכבת בתקופת מגפת הקורונה הוחלט על ביצוע התאמות בדרישות התוכנית
  לשנת הלימודים תשפ"א כפי שניתנו גם במקצועות אחרים הנלמדים לבגרות.
• חשוב לזכור:

• עמידה בתכנית המעורבות  בכל אחת משלוש שנות הלימודים הינה תנאי  לקבלת תעודת בגרות.